Techniques d’éducation à l’enfance Programme technique 322.A0
Sciences et société
Information générale
Préalables
DES
Spécificités
Ateliers pédagogiques, apprenez-en plus.
DEC-Portable, en savoir plus.
En savoir plus sur les différentes formations en éducation à l’enfance.
Les objectifs du programme
- Former des éducatrices et des éducateurs à l’enfance aptes à travailler auprès des enfants
de 0 à 12 ans - Acquérir des habiletés permettant de jouer un rôle éducatif et social auprès des enfants
- Établir une relation significative sur le plan affectif avec les enfants
- Créer un milieu de vie stimulant pour le développement global des enfants
- Planifier et mettre en œuvre des interventions éducatives
- Favoriser l’apprentissage par le jeu
- Travailler en collaboration avec les autres professionnels et les parents
L’accès à l’emploi
Taux de placement: 98%
Il s’agit d’une profession en pleine expansion et le nombre d’offres d’emploi est supérieur au nombre de diplômés (augmentation de places en service de garde).
Les perspectives d’emploi sont excellentes dans des milieux diversifiés:
- Centre de la petite enfance (CPE)
- Service de garde en milieu familial
- Service de garde en milieu scolaire
L’accès à l’université
Le ou la finissant(e) a accès à une panoplie de programmes universitaires dont
- La formation en enseignement préscolaire et primaire ou en adaptation scolaire (orthopédagogie)
- La psychoéducation
- Le travail social
- Le loisir
- La récréologie et autres
De plus, le certificat en Administration de services avec cheminement en Gestion de services de garde est également accessible avec de l’expérience supplémentaire ou dans le cadre d’un baccalauréat en Administration par cumul de certificats.
Les particularités
- Une démarche d’apprentissage permettant de vivre des expériences concrètes
- Des stages auprès d’enfants de 0 à 12 ans: dès la première année, un stage permet de valider le choix professionnel. D’autres stages permettent ensuite de vivre des expériences auprès de différents groupes d’âge et de favoriser l’intégration au marché du travail
- Un programme adapté aux besoins du marché du travail
- Des partenariats avec les CPE, les bureaux coordonnateurs de la garde en milieu familial et les services de garde en milieu scolaire du secteur DEC-portable. L’étudiant(e) doit se procurer un ordinateur portable. En savoir plus
Des locaux spécialisés:
- Un local spécialisé destiné à la préparation des activités développant l’expression dramatique et artistique, le sens musical, la psychomotricité et l’éveil aux sciences
- Une matériauthèque qui abonde en ouvrages récents et en matériel spécialisé pour l’éducation à l’enfance
- Une salle interactive favorisant le travail d’équipe
- Une salle permettant d’observer le comportement des enfants pendant les jeux et les activités quotidiennes
Témoignages
Laura Marcela Rodriguez Diaz
Éducatrice à l’enfance en service de garde
Ce métier requiert beaucoup de patience, c’est une vocation. Une éducatrice peut faire la différence dans la vie d’un être humain puisque les cinq premières années de vie d’un enfant sont importantes dans son développement. J’aime mon métier, car il est très enrichissant. Lorsque je prends soin d’un enfant, je développe un lien significatif avec lui. Je le vois grandir jour après jour et le vois développer de nouvelles compétences. Lorsqu’il quitte le service de garde et que je pense aux premiers jours où j’ai été avec lui, je me sens fière du travail que j’ai accompli.
Catherine Morin
Éducatrice à l’école Sainte-Geneviève
J’ai choisi le métier d’éducatrice parce que c’est un emploi qui nous demande de donner de l’amour aux enfants et de les soutenir dans leurs apprentissages. Mon quotidien est rempli de surprises, de fierté et d’amour. Je ne me lasserai jamais de tous ces petits mots drôles ni de cette valorisation de les voir grandir et s’épanouir.
Jasmine Valcourt
Étudiante en Techniques d’éducation à l’enfance
Dans ce programme d’études, nous sommes comme une petite famille, car nous passons beaucoup de bon temps ensemble à travers les ateliers, les projets et les travaux. De plus, nous passons beaucoup de temps en laboratoire à observer des enfants et ça fait toute la différence.